Guía docente de Cultura de la Lengua Griega (Tercera Lengua Extranjera) (25211QT)

Ninguno

Estudio diacrónico y sincrónico de la cultura griega.

• Conocer la génesis y elementos de formación de la Grecia arcaica y antigua.
• Conocer las características básicas de la Grecia bizantina como punto de fusión de tradiciones grecorromana y cristiana.
• Conocer las fases de la configuración del Estado griego moderno.
• Localizar las distintas manifestaciones culturales de la Grecia moderna en el ámbito internacional: Europa, el Mediterráneo y los Balcanes.
• Definir los rasgos fundamentales de identidad del mundo griego.
• Adquirir conocimientos sobre la literatura griega y contextualizar las distintas variantes lingüísticas y textuales.
• Valorar la aportación de la civilización griega al mundo actual en los campos de la política, filosofía, arte, literatura y ciencia.
• Conocer el empleo de bibliografía de referencia y recursos on-line.

• Tema 1. Las raíces del mundo griego: historia, lengua, literatura.
• Tema 2. El mundo helenístico y su cultura.
• Tema 3. Bizancio: historia y literatura.
• Tema 4. El mundo y la cultura postbizantina.
• Tema 5. La creación del Estado griego y sus características iniciales.
• Tema 6. La evolución histórica (política y social) de los últimos dos siglos.
• Tema 7. El panorama religioso en Grecia.
• Tema 8. Aspectos generales de la economía griega.
• Tema 9. La cuestión lingüística, la literatura y el arte en Grecia desde principios del siglo XIX hasta nuestros días.

Seminarios/Talleres

• Seminario 1: Geografía de Grecia.
• Seminario 2: La religión en el mundo griego.
• Seminario 3: La Atenas contemporánea: arquitectura y arte.
• Seminario 4: Canción popular griega y cultura popular.
• Seminario 5: La cuestión lingüística y sus repercusiones en la literatura.

• Beaton, R.- Ricks, D., The Making of Modern Greece: Nationalism, Romanticism, and the Uses of the Past (1797–1896), Ashgate, 2009.
• Bengtson, H., Historia de Grecia. Desde los comienzos hasta la época imperial romana, Gredos, Madrid 2008.
• Egea, J.M., La lengua griega medieval, Granada, Centro de Estudios Bizantinos, Neogriegos y Chipriotas, 2017.
• Horrocks, G.C., Greek. A History of the Language and its Speakers, London 1997.
• Mackridge, P., Language and National Identity in Greece, 1766-1976, Oxford University Press 2009.
• Politis, L., Historia de la literatura griega moderna, Madrid, Cátedra 1994.
• Toynbee, A.J., The Greeks and their Heritages, Oxford University Press 1981.
• Vacalópulos, A.E., Historia de Grecia Moderna 1204-1985, Universidad de Chile, 1995.

• Benakis, L., G., Filosofía bizantina. Una visión introductoria. Granada, 2020.
• Bravo García, A., Bizancio. Perfiles de un imperio, Madrid, Akal, 1997.
• Castillo Didier, M.: Un milenio de poesía griega, Santiago, 2004.
• Hassiotis, I., Tendiendo puentes en el Mediterráneo. Estudios sobre las relaciones hispano-griegas (ss. XV-XVI). Granada, Centro de Estudios Bizantinos, Neogriegos y Chipriotas, 2008.
• Humbert, J., Histoire de la langue grecque, Paris, 1972.
• Maltezou, Chr., Arte, fe y vínculos históricos: Iconos de la Virgen María con historia propia Granada, Centro de Estudios Bizantinos, Neogriegos y Chipriotas, 2008. 2021.
• Motos Guirao, E. - Morfakidis Filactós, M. (eds.), Constantinopla. 550 años desde su caída, Granada, Centro de Estudios Bizantinos, Neogriegos y Chipriotas, Centro de Estudios Bizantinos, Neogriegos y Chipriotas, 2006, 3 vols.vol. I. Constantinopla Bizantina; vol.II. La caída; Vol. III. Constantinopla otomana.
• Rodríguez Adrados, F, Historia de la lengua griega, Madrid, Gredos 1999.
• Vitti, M., Ιστορία της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Atenas, 2003.

• Centro de estudios bizantinos, neogriegos y chipriotas de Granada: http://www.centrodeestudiosbnch.com/
• Centro de Estudios Griegos, Bizantinos y Neohelénicos de la Universidad de Chile: https://www.estudiosgriegos.cl/
• Sociedad europea de estudios neogriegos: http://www.eens.org/
• Sociedad hispánica de estudios neogriegos: http://www.shen-org.es/pagina/enlaces
• Asociación Cultural Hispano-helénica: http://www.hispanohelenica.org/

• MD01. Lección magistral/expositiva. 
• MD02. Sesiones de discusión y debate. 
• MD03. Resolución de problemas y/o estudio de casos prácticos. 
• MD05. Seminarios. 
• MD07. Realización de trabajos en grupo. 
• MD08. Realización de trabajos individuales

La calificación final de la materia, en forma de puntuación de 1 a 10, según la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la UGR, aprobada en Consejo de Gobierno del 26 de octubre de 2016, comprenderá la evaluación continua de la totalidad de las actividades realizadas a lo largo del semestre a partir de los siguientes parámetros, pretendiéndose que quede reflejado el incremento de trabajo autónomo del alumnado:

• Asistencia a clase y participación en los seminarios. Constituye un 50% de la calificación global.
• Examen escrito y/o trabajo elaborado y expuesto en clase por el alumnado y dirigido por los profesores encargados de la asignatura (50% de la valoración global de la asignatura).

Es preciso obtener una calificación mínima de 5 puntos en cada parámetro evaluable para que se pueda efectuar la media ponderada en la nota final.

• En la convocatoria extraordinaria, el examen (compuesto por tres cuestiones teóricas de las que el alumno deberá responder dos) tendrá el valor del 100% de la nota final.

En caso de que el alumno solicite en tiempo y forma (Normativa UGR, art. 8) tener evaluación final única, ésta tendrá lugar en los siguientes términos:

• Examen escrito (50% de la nota final) y entrega de memoria del curso (50% de la nota final) sobre el material del temario teórico en la fecha asignada por el Decanato de la Facultad de Traducción e Interpretación.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).