Guía docente de Lengua C Nivel 3 Griego (252112A)

• Para poder seguir el curso se recomienda haber superado las asignaturas Lengua C Nivel 1 y 2 Griego y tener un nivel A1.1 de competencia en lengua griega, según el Marco Europeo de Referencia.

• Comprensión y expresión oral y escrita.
• Introducción a la variación lingüística, registros y lenguajes especializados.
• Análisis y síntesis textual.
• Redacción y modelos textuales.
• Revisión textual.
• Aspectos contrastivos y comunicativos de la lengua C.
• El alumnado que supere este nivel habrá adquirido un nivel de competencia de la lengua a nivel B1 del MCER

• Fomentar el desarrollo de las destrezas comunicativas en lengua griega de manera integrada, con especial énfasis en la destreza de comprensión lectora, oral y escrita.
• Conocer el uso de las construcciones de diferente entonación IK-2, IK-3, IK-4 (IK-2 en preguntas especiales, uso de IK-3 en la expresión de sintagmas inacabados, uso de IK-4 en enumeraciones y sintagmas inacabados).
• Conocer algunas de las características principales del orden de palabras en griego.
• Ampliar los usos de algunos casos para expresar distintos significados.
• Aprender y ser capaz de utilizar los verbos de la voz medio-pasiva.
• Aprender y ser capaz de utilizar los verbos irregulares.
• Conocer el uso de los verbos impersonales y su sintaxis.
• Aprender el uso y la forma de las oraciones subordinadas.
• Aprender formar y utilizar la comparación y su sintaxis en las oraciones.
• Aprender el significado de las palabras y su uso correcto en oraciones.
• Aprender y ampliar el vocabulario relacionado con las siguientes áreas de la experiencia: el estudio de una lengua extranjera, la literatura, el ocio, la vida en la ciudad y en el campo, el ambiente, la salud, la geografía, la tecnología, las profesiones.
• Utilizar correctamente libros de consulta, especialmente diccionarios y tablas o cuadros gramaticales, con el fin de consolidar el aprendizaje realizado y de desarrollar la capacidad de aprendizaje autónomo.

• TEMA 1
  • Presente de la voz medio-pasiva.
  • Usos de la voz medio-pasiva.
• TEMA 2
  • Los sustantivos con alargamiento en δ.
• TEMA 3
  • Imperfecto de la voz medio-pasiva.
• TEMA 4
  • Adjetivos del tipo σαφής, σαφής, σαφές.
• TEMA 5
  • El condicional.
• TEMA 6
  • Aoristo de la voz medio-pasiva.
  • Los nexos ότι, να y που.
• TEMA 7
  • Los adjetivos del tipo βαρύς, βαριά, βαρύ.
• TEMA 8
  • Los adjetivos del tipo ζηλιάρης, ζηλιάρα, ζηλιάρικο.
• TEMA 9
  • Los adjetivos del tipo ενδιαφέρων, ενδιαφέρουσα, ενδιαφέρον.
  • Los adjetivos comparativos y superlativos.
• TEMA 10
  • Los sustantivos conservados de la 3ª declinación.

• Καλή επιτυχία.
  • Comprensión lectora
  • Prácticas de conversación.
  • Redacción de texto.
• Τα καλύτερα μας χρόνια.
  • Comprensión lectora.
  • Prácticas de conversación.
  • Redacción de texto.
• Σύντομη ιστορία της ελληνικής γλώσσας.
  • Comprensión lectora
  • Redacción de texto.
• Κάθησε να μιλήσουμε λιγάκι.
  • Comprensión lectora.
  • Prácticas de conversación.
• Είναι κρίμα.
  • Comprensión lectora
  • Redacción de texto.
• Τα μάθατε;
  • Comprensión lectora.
  • Prácticas de conversación.
• Literatura neogriega: Γιώργος Σεφέρης.
  • Comprensión lectora.
  • Redacción de texto.
• Ένα υπερατικό τηλεφώνημα
  • Comprensión lectora
  • Prácticas de conversación
• Música griega: Δύο σημαντικοί συνθέτες
  • Comprensión lectora.
  • Redacción de texto.
• Έλα αμέσως
  • Comprensión lectora
  • Prácticas de conversación.
• Ενοικιάζεται
  • Comprensión lectora.
  • Prácticas de conversación.
• Literatura neogriega: Η θεία Ευτέρπη
  • Comprensión lectora.
  • Redacción de texto.
• Η εποχή μας
  • Comprensión lectora
  • Prácticas de conversación

• BIBLIOGRAFÍA FUNTAMENTAL
• Manuales- Métodos de aprendizaje
  • ΑΡΒΑΝΙΤΑΚΗΣ, Κ. – ΑΡΒΑΝΙΤΑΚΗ, Φ. Επικοινωνήστε ελληνικά, (Arvanitakis, K. y Arvanitaki, F. Comunicarse en griego), vol. III, Atenas, Ed. Deltos, 2002.
  • GARCÍA GÁLVEZ, I., Manual de griego moderno: Lengua griega moderna. I., Ediciones Educativas Canarias, Colección de Textos Universitarios, Canarias, 2005.
  • OMATOS, O. y KAVUKÓPULOS, F. A. Griego moderno para filólogos clásicos, Ed. Nefeli, Universidad de Creta y Universidad del País Vasco, 1999.
  • Συνεργασία του διδακτικού προσωπικού του Σχολείου Νέας Ελληνικής Γλώσσας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, Αρχίζω τα Ελληνικά, Περισσότερα Ελληνικά, Πλουτίζω τα Ελληνικά μου, Salónica, University Studio Press, 1983.
  • Συνεργασία του διδακτικού προσωπικού του Σχολείου Νέας Ελληνικής Γλώσσας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, Τα Νέα Ελληνικά για Ξένους, Salónica, University Studio Press., 1998.
  • Συνεργασία του διδακτικού προσωπικού του Σχολείου Νέας Ελληνικής Γλώσσας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, Ξέρετε Ελληνικά (Διάλογοι, Ασκήσεις, Λύσεις των Ασκήσεων), Salónica, University Studio Press, 2000.

• BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
• Diccionarios bilingües
  • AAVV, Diccionario griego-español y español-griego, Madrid, Ed. Gram, 2002.
  • AAVV,6γλωσσο πλήρες εικονογραφηµένο λεξικό, Atenas, Ed. Kafkas, 2003.
  • AZCOITIA A.V.-Magkridis A., Diccionario español-griego, Atenas, Ed. Medusa, 1993.
  • AZCOITIA A.V.-MAGKRIDIS A., Diccionario griego-español, Atenas, Ed. Medusa, 1999.
  • BECOS, D., -GÁLVEZ N., ¿Cómo se dice en español? Homónimos, Expresiones, Locuciones. Atenas, Ed. Eifel Group, 1996.
  • CRIDA ÁLVAREZ, C., ZORAS, G., Eίναι παροιµίες/ Sono proverbi (Diccionario de concordancias paremiológicas griegas, españolas, italianas), Atenas, Id. Efstathiadis Group, S.A., 2005.
  • MAGKRIDIS, A., OLALLA, P., Το νέο ελληνo-ισπανικό λεξικό, El Nuevo diccionario griego-español. Atenas, Ed. Texto,2006.
  • MAGKRIDIS, A., OLALLA, P., Το νέο ισπανo-ελληνικό λεξικό, El Nuevo diccionario español-griego. Atenas, Ed. Texto-Larousse,2011.
  • PABÓN, J. M., DEURBINA, S., Diccionario Griego-Español, Barcelona, Box,1982.
• Diccionarios etimológicos
  • DANELIS, Elías: «Notas sobre la fonética del griego moderno, I. Silbantes y grupos de oclusiva y silbante», en Erytheia, 9.1 (1988), pp. 167-177.
  • DANELIS, Elías: «Notas sobre la fonética de l griego moderno, II. Oclusivas y fricativas», en Erytheia,10.1 (1989), pp.177-184.
  • ΜΠΑΜΠΙΝΙΩΤΗΣ Γ., Λεξικό της νέας ελληνικής γλώσσας, Atenas, Κέντρο Λεξικολογίας, 2002
  • OMATOS, O., KAVUKÓPULOS, F. A., Griego moderno. Gramática del griego moderno / Diccionarios griego moderno- español y español- griego moderno, Ed. Nefeli, Universidad de Creta y Universidad del País Vasco, 1999.
  • STAVRIANOPULU, Penélope: «Relaciones morfosintácticas entre ciertos versos activos griegos y sus correspondientes en español», en M. MORFAKIDIS-I. GARCÍA GÁLVEZ, Estudios Neogriegos en España e Iberoamérica. I., Granada, Athos-Pérgamos y Universidad de Granada, 1997, pp.209-218.
  • TOVAR, Saúl: «La pronunciación del griego moderno y pruebas científicas de su autenticidad», en M. MORFAKIDIS-I. GARCÍA GÁLVEZ, Estudios Neogriegos en España e Iberoamérica, Granada, Athos-Pérgamos y Universidad de Granada, 1997.
  • TRIANDAFILIDI S, M., Pequeña gramática neogriega, Traducción de Carlos Méndez., Salónica, Universidad Aristóteles (Instituto de Estudios Neogriegos), 1994.
• Aspectos generales de la lengua griega
  • ADRADOS, F., Historia de la lengua griega, Madrid, Ed. Gredos,1999.
  • TONNET, H., Histoire du grec moderne, París,1993.
  • TOVAR, Saul A., Biografía de la lengua griega. Sus 3.000 años de continuidad, Ed. Centro de Estudios Bizantinos y Neogriegos de la Universidad de Chile, Santiago de Chile,1990.386pp.
  • TSIRÓPULOS, Costas, «El idioma griego: comunidad y comunión» en M. MORFAKIDIS-I. GARCÍA GÁLVEZ, Estudios Neogriegos en España e Iberoamérica.I, Granada, Athos-Pérgamos, 1997, pp. 253-259.

• Centro de Estudios Bizantinos, Neogriegos y Chipriotas de Granada: http://www.centrodeestudiosbnch.com/
• Instituto de Idiomas, Universidad de Sevilla: https://institutodeidiomas.us.es/areas-idiomas/griego
• Escuela Oficial de Idiomas de Alicante: https://eoidiomas.net/eoi/alicante/eoi-alicante/
• Escuela Oficial de Idiomas de Barcelona-Drassanes: http://www.eoibd.cat/
• Escuela Oficial de Idiomas de Alicante: www.eoi-alicante.com/joomla/index.php?option
• Departamento de Filología Griega y Eslava: https://graecaslavica.ugr.es/

• MD01. Lección magistral/expositiva. 
• MD02. Sesiones de discusión y debate. 
• MD03. Resolución de problemas y/o estudio de casos prácticos. 
• MD05. Seminarios. 
• MD07. Realización de trabajos en grupo. 
• MD08. Realización de trabajos individuales

• Examen
• Trabajos escritos
• Presentaciones orales
• Participación en seminarios y tutorías
• CONVOCATORIA ORDINARIA:
• La evaluación será continua y atenderá a los siguientes parámetros:
  • Examen: 60%. Éste consistirá en una prueba escrita en la que el alumno deberá poner de manifiesto que ha alcanzado las competencias que se especifican en el apartado correspondiente. Así mismo, habrá una prueba oral y una prueba auditiva para valorar en qué medida el alumnado ha alcanzado la competencia comunicativa y comprensiva requerida.
  • Trabajos individuales y en grupo: 30%. Para que los trabajos sean tomados en consideración para la nota final, se tendrá en cuenta su grado de corrección y adecuación así como el respeto a los plazos de entrega establecidos.
  • Asistencia y participación en clases, seminarios y tutorías: 10%.
• El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en territorio nacional.
• IMPORTANTE: Para que, a la nota obtenida en el examen, se le sume la nota por trabajos y participación en clase, se deberá haber obtenido al menos el equivalente a un 5.

• A la convocatoria extraordinaria, se podrán presentar, tanto aquellos alumnos que hayan seguido la evaluación continua como los que no. Los alumnos que hayan seguido la evaluación continua podrán conservar su nota de clase, de modo que el modo de evaluación será el mismo que en el de la convocatoria ordinaria. En el caso de aquellos alumnos que no hayan seguido la evaluación continua, éstos habrán de realizar un solo examen que comprenderá tres partes: prueba de gramática y expresión escrita, prueba de comprensión auditiva y prueba de expresión oral. La evaluación y puntuación de las pruebas se hará del siguiente modo:
  • Gramática y expresión escrita: 50%
  • Comprensión auditiva: 25%
  • Expresión oral 25%

• Aquellos estudiantes que por causas justificadas no puedan cumplir con el método de evaluación continua en convocatoria ordinaria podrán solicitar acogerse a la evaluación única final durante las 2 primeras semanas de impartición de la asignatura. Para ello deberán presentar una solicitud escrita al director del departamento responsable de la asignatura (ver normativa, cap. IV, art. 8.2., p. 8):
• http://grados.ugr.es/traduccion/pages/infoacademica/informacionacademica/convocatorias/ncg7121.
• La evaluación única final consistirá en un solo examen que comprenderá tres partes:
  • Prueba de gramática y expresión escrita.
  • Prueba de comprensión auditiva y prueba de expresión oral.
• La evaluación y puntuación de las pruebas se hará del siguiente modo:
  • Gramática y expresión escrita: 50%
  • Comprensión auditiva: 25%
  • Expresión oral 25%
• El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en territorio nacional.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).