Guía docente de Lengua C Nivel a Chino (Tercera Lengua Extranjera) (25211QB)

Haber cursado la asignatura Lengua C Nivel 1 (chino).

• Fonética: Pronunciación y entonación de los tonos.
• Escritura: La teoría liushu, los radicales más usuales y el orden de trazos de los caracteres.
• Morfología: Diferencias entre carácter (zi) y palabra (ci), y las características de las palabras en el chino moderno.
• Léxico: Vocabulario básico que permita la comprensión de textos escritos y orales de contenido sencillo, así como su uso en conversaciones y redacciones básicas sobre necesidades y situaciones de la vida cotidiana.
• Gramática: Gramática elemental.

• Obtener una pronunciación y entonación correctas.
• Usar correctamente los cuatro tonos.
• Obtener nociones fundamentales de la composición de los caracteres.
• Dominar el orden de trazos de los caracteres.
• Conocer la formación de las palabras compuestas del chino moderno.
• Aprender los caracteres usuales.
• Comprender y expresarse con corrección en una conversación de temas sencillos parecida a las de los textos estudiados, y ser capaz de redactar en chino textos sencillos similares a los estudiados.
• El alumnado que supere esta asignatura habrá adquirido un nivel de competencia de la lengua C equivalente al nivel A2.1 según el MCER.

Tema 10

• Comunicación: expresar preferencias, ir de compras, resolver problemas con el idioma.
• Gramática: el sintagma preposicional, oraciones con doble objeto (I): gei, song; oraciones de predicado adjetival con el adverbio hen.
• Caracteres: estructura de los caracteres chinos (III).

Tema 11

• Comunicación: preguntar la hora, expresar capacidades de uno mismo, expresar permiso o prohibición.
• Gramática: la hora; verbos auxiliares (I): hui, neng, keyi y yinggai; oraciones en serie (I): propósito; oraciones con doble objeto (II): jiao, wen.
• Caracteres: estructura de los caracteres chinos (IV).

Tema 12

• Comunicación: hablar de la salud, expresar deseo o necesidad.
• Gramática: oraciones de sujeto-predicado como predicado, preguntas alternativas, oraciones con verbos auxiliares (II): yao, xiang, yuanyi.
• Caracteres: estructura de los caracteres chinos (V).

Tema 13

• Comunicación: llamar por teléfono, alquilar una casa, pedir sugerencias, invitar a alguien.
• Gramática: le como partícula auxiliar (I), construcciones pivotales, oraciones con verbos auxiliares (III): keneng, hui.
• Caracteres: búsqueda en el diccionario mediante radicales.

Tema 14

• Comunicación: formular una queja o una disculpa, dar recuerdos de parte de alguien, felicitar en festividades, hacer sugerencias e invitaciones.
• Gramática: repaso de los cuatro tipos de oración simple en chino y seis tipos de pregunta de nivel básico.
• Caracteres: búsqueda en el diccionario mediante pinyin.

Tema 15

• Comunicación: saludar, confirmar que algo ha ocurrido, comentar acciones, cambiar dinero en el banco, describir un sitio que se ha visitado.
• Gramática: el complemento de estado (I), le como partícula auxiliar (II), reduplicación verbal, números del 100 a 10.000.
• Caracteres: métodos de construcción de caracteres (I).

Tema 16

• Comunicación: formularios, prestar y devolver libros, hacer amigos, ausentarse temporalmente.
• Gramática: el complemento de dirección simple, la oración con ba (I), el complemento verbal de tiempo (I).
• Caracteres: métodos de construcción de caracteres (II).

El temario de la asignatura es de tipo teórico-práctico.

• Liu, Xun. El Nuevo Libro de Chino Práctico 1. Pekín, Beijing Language and Culture University Press. (Libro + cuaderno de ejercicios), 2008.
• Liu, Xun. El Nuevo Libro de Chino Práctico 2. Pekín, Beijing Language and Culture University Press. (Libro + cuaderno de ejercicios), 2009.
• Laureano Ramírez Bellerín, Manual de traducción chino / castellano, Barcelona, Editorial Gedisa, 2004.
• Li Dejin y Cheng Meizhen, A practical Chinese grammar for foreigners, Beijing, Sinolingua, segunda impresión, 1990.
• Sun Yizhen, Nuevo diccionario chino-español, Beijing, Shangwu Yinshuguan, 2000.

• Jin Shaozhi, An introduction to modern Chinese vocabulary, Beijing, Sinolingua, 1988.
• Zhao Yongxin, Essentials of Chinese grammar, Beijing, Beijing Yuyan Xueyuan Chubanshe, 1992.
• Xu Zenghui y Minkang Zhou, Gramática china, Barcelona, Servei de Publicacions, Universitat Autònoma de Barcelona, 1997.

https://prado.ugr.es

https://dtieao.uab.cat/txicc/echinese/

https://www.hanzi5.com

• MD01. Lección magistral/expositiva. 
• MD02. Sesiones de discusión y debate. 
• MD03. Resolución de problemas y/o estudio de casos prácticos. 
• MD05. Seminarios. 
• MD07. Realización de trabajos en grupo. 
• MD08. Realización de trabajos individuales

En las convocatorias ordinarias, para los estudiantes que sigan evaluación continua, la evaluación constará de:

• Evaluación continua propiamente dicha (dictados, asistencia a clase, participación en clase, tareas, exposiciones en clase...): 40%
• Examen final: 60%

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre con carácter oficial en todo el territorio nacional.

La convocatoria extraordinaria vale el 100% de la nota. El examen será escrito y constará de cuatro partes principales: gramática, comprensión auditiva, producción escrita y comprensión escrita.

Examen final = 100%. El examen será escrito y constará de cuatro partes principales: gramática, comprensión auditiva, producción escrita y comprensión escrita.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).