Guía docente de Traducción B-A Árabe (25211I2)

• Haber superado 12 créditos del módulo de lengua A (propia) y su cultura
• Haber superado 18 créditos del módulo de lengua B (1ª lengua extranjera) y su cultura

• Traducción directa.
• Traducción a la vista, fragmentada y resumida.
• Revisión, análisis y crítica textual de traducciones.
• Traducción en equipo.
• Manejo de las herramientas informáticas de apoyo a la traducción.
• Introducción a la traducción en ámbitos específicos.

• Adquirir una sólida base de traducción práctica para afrontar las exigencias de las diferentes. traducciones especializadas de tercer y cuarto curso.
• Estimular el interés por la lectura, por temas de actualidad nacional e internacional y por el uso correcto de la lengua española.
• Comprender el papel del traductor como mediador intercultural.
• Conocer el proceso de análisis de textos con vistas a su traducción con fines determinados.
• Identificar problemas de traducción y aprender a resolverlos aplicando las estrategias adecuadas dependiendo del contexto, tipo de texto, etc.
• Identificar problemas de conversión y ortotipografía, y aprender las estrategias y normas para resolverlos.
• Conocer las normas de presentación de traducciones.
• Aprender a manejar las herramientas básicas de traducción, incluyendo las potencialidades de procesadores de textos y de Internet (buscadores, diccionarios on-line, etc.) para traducir.
• Aprender a utilizar textos paralelos.
• Conocer el metalenguaje de la traducción.
• Ser capaz de traducir, al final del curso, un texto en lengua B, de unas 200 palabras, aproximadamente en 2 horas.

• Tema 1. Presentación de la asignatura: temario, objetivos, metodología, evaluación. La direccionalidad en traducción: traducción directa y traducción inversa.
• Tema 2a. Setting the scene
• Tema 2b. Análisis textual de textos en lengua B (árabe) con vistas a la traducción a la lengua A (español).
• Tema 3. Problemas específicos de la traducción general B-A (árabe-español). Procedimientos/estrategias de traducción empleados en la combinación lingüística B-A (árabe-español).
• Tema 4. Herramientas de traducción y uso de textos paralelos para la combinación lingüística B-A (árabe-español).
• Tema 5. Tipologías y convenciones textuales contrastivas en la combinación lingüística B-A (árabe-español): textos publicitarios, textos turísticos, textos periodísticos, textos literarios y textos audiovisuales.

• Tema 6. Traducción B-A (árabe-español) y cultura. El traductor como mediador intercultural. La traducción de referencias culturales de la lengua B (árabe) a la A (español).
• Tema 7. Análisis y crítica de traducciones de la lengua B (árabe) a la A (español).

CARANDELL ROBUSTÉ, JUAN, JAIME SÁNCHEZ RATIA Y AHMED TEZITI, Árabe de prensa (I y II). Método para la comprensión auditiva y escrita. Escuela de Traductores de Toledo, 2008.

DICKINS, J. y J.C.E. WATSON, Standard Arabic, An advanced course, Cambridge, 1998.

EPALZA, MIKEL (COORD.), MARÍA JESÚS RUBIERA MATA [et al.], Traducir del árabe / Barcelona, Gedisa, 2004.

GARCÍA SUÁREZ, PABLO y LUIS MIGUEL PÉREZ CAÑADA, Manual de traducción periodística árabe-español. Introducción teórica, textos y claves. Escuela de Traductores de Toledo, 2017.

GUTIÉRREZ DE TERÁN, IGNACIO, Manual de traducción periodística (del español al árabe): Textos e introducción teórica, Madrid : CantArabia , 1998

KHATTAB, MAHGOUB DWIDAR, Diccionario de términos económicos español-árabe = Qamus al-mustalahat al-iqtisadiyya Isbani-'arabi / Mahgoub Dwidar Khattab Madrid : Instituto Egipcio de Estudios Islámicos, 2007.

ROJO PÉREZ, PEDRO (ed.), El mundo visto por los árabes : Anuario de prensa árabe 2006 / Barcelona: Icaria, 2007.

RAE. 1999. Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa.

RAE. Diccionario Panhispánico de dudas. http://buscon.rae.es/dpdI/

RAE. 2009. Nueva gramática de la lengua española. Madrid: Espasa.

SAAD MOHAMED SAAD, ABEER MOHAMED ABD EL SALAM [et al.], Interculturalidad, lengua y traducción: estudios aplicados al español y al árabe/ coordinador, Instituto Egipcio de Estudios Islámicos, 2009.

SECO, M. 1998. Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española. Madrid: Espasa.

NOTA: En clase se facilitará bibliografía adicional (diccionarios, libros de estilo y otras obras de referencia).

• MD01. Lección magistral/expositiva. 
• MD02. Sesiones de discusión y debate. 
• MD03. Resolución de problemas y/o estudio de casos prácticos. 
• MD05. Seminarios. 
• MD07. Realización de trabajos en grupo. 
• MD08. Realización de trabajos individuales

La evaluación continua del proceso de aprendizaje en convocatoria ordinaria se realizará empleando los siguientes instrumentos y criterios:

1. Pruebas individuales y/o trabajos individuales o en grupo (40% nota final).
2. Examen manuscrito (60% nota final), que incluirá traducción de textos de carácter general, preguntas teóricas y ejercicios de aplicación práctica relacionados con los conceptos teóricos y métodos de análisis abordados en cada tema.

Para aprobar la asignatura es imprescindible tener superados cada uno de estos bloques en al menos un 40%.

Las traducciones y trabajos escritos se entregarán en Prado en la sección de TAREAS de la asignatura. Los trabajos se considerarán entregados únicamente si las entregas correspondientes se habían realizado en la fecha, hora y forma establecidas previamente por la profesora. Dichos trabajos serán tenidos en cuenta únicamente si el estudiante ha asistido a un mínimo del 80% de las sesiones de clase.

Advertencia: Los estudiantes que se hayan acogido a la modalidad de evaluación única final serán evaluados según el procedimiento descrito en el apartado correspondiente (ver abajo). Para ello deberán dirigir la solicitud correspondiente a la directora del departamento siguiendo el procedimiento descrito en la página:

https://sede.ugr.es/procs/Gestion-Academica-Solicitud-de-evaluacion-unica-final

Prueba escrita final presencial (100% nota final), que incluirá la traducción de textos de carácter general, preguntas y ejercicios de aplicación teórico/práctico

Prueba escrita final presencial (100% nota final), que incluirá la traducción de textos de carácter general y ejercicios de aplicación teórico/práctico

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).