Guía docente de Localización Multimedia (M21/56/2/14)
Máster
Módulos
- Traducción Audiovisual y Accesibilidad
- Traducción Especializada con Tecnologías de la Traducción
- Traducción Profesional
Rama
Centro Responsable del título
Semestre
Créditos
Tipo
Tipo de enseñanza
Profesorado
- Clara Inés López Rodríguez
- Ana Lopez Garcia
Tutorías
Clara Inés López Rodríguez
Email- Tutorías 1º semestre
- Martes 9:00 a 15:00 (Cita Previa-Desp.14-Buens)
- Tutorías 2º semestre
- Miércoles 13:00 a 14:00 (Cita Previa-Desp.14-Buens)
- Jueves 10:00 a 14:00 (Cita Previa-Desp.14-Buens)
- Viernes 10:00 a 11:00 (Cita Previa-Desp.14-Buens)
Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Máster)
-Localización de software
-Localización multimedia
Herramientas para la localización multimedia
Características de la traducción multimedia
-Localización y postlocalización de videojuegos
Géneros de videojuegos
Proceso de localización de videojuegos
Características de la traducción de videojuegos
Control de calidad y testeo
-Diseño accesible de productos multimedia
-Diseño accesible de páginas web: pautas del W3C
Prerrequisitos y/o Recomendaciones
Para seleccionar esta optativa, el estudiantado debe cursar una de estas especialidades: Traducción audiovisual y accesibilidad y Traducción Especializada con Tecnologías de la Traducción.
Competencia en lengua inglesa.
Competencias
Competencias Básicas
- CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Resultados de aprendizaje (Objetivos)
RCG1, RCG2, RCG4, RCG5, RCE1, RCE2, RCE3, RCE4, RCE5, RCE6, RCT1, RCT2, RCT4, RCT5
Programa de contenidos Teóricos y Prácticos
Teórico
Tema 1: Conceptos básicos de la localización
Tema 2: Localización de sitios web y diseño accesible
Tema 3: Proceso de localización. Qué se localiza en una aplicación
Tema 4: Formatos en la localización de software y herramientas para su localización
Tema 5: Localización y traducción de videojuegos
Práctico
Los temas se abordarán de forma integrada en el desarrollo de ejercicios prácticos que se realizarán a lo largo de la asignatura.
Bibliografía
Bibliografía fundamental
Bernal-Merino, Miguel Á. 2015. Translation and Localisation in Video Games: Making Entertaiment Software Global. Nueva York-Londres: Routledge.
Dunne, Keiran J. y Elena S. Dunne (eds.) 2011. Translation and Localization Project Management: The Art of the Possible. Ámsterdam/Filadelfia: John Benjamins.
Esselink, Bert. 2000. A Practical Guide to Localization. Ámsterdam/Filadelfia: John Benjamins.
Jiménez-Crespo, Miguel A. 2013. Translation and Web Localization. New York-London: Routledge.
López Rodríguez, Clara I. 2023. Localización para lingüistas y traductores. Granada: Comares.
López Rodríguez, Clara I. 2009. El diseño para todos y la accesibilidad universal en las asignaturas en soporte digital. En M. Tercedor Sánchez (ed.), Materiales multimedia para todos: inclusión y accesibilidad en educación. Granada: Tragacanto, pp. 22-66.
Mangiron, Carme y Minako O‘Hagan. 2013. Game Localization: Translating for the Global Entertainment Industry. Ámsterdam: John Benjamins.
Méndez González, Ramón y José Ramón Calvo-Ferrer. 2018. Videojuegos y [para]traducción: aproximación a la práctica localizadora. Granada: Editorial Comares.
Muñoz-Sánchez, Pablo. 2017. Localización de videojuegos. Madrid: Síntesis.
Pym, Anthony. 2004. The Moving Text: Localization, Translation, and Distribution. Ámsterdam/Filadelfia: John Benjamins.
Sánchez-Ramos, María del Mar (ed.). 2023. Investigaciones recientes en traducción y accesibilidad digital. Berlín/Berna: Peter Lang.
Tercedor Sánchez, Maribel. 2005. Aspectos culturales en la localización de productos multimedia. Quaderns, revista de traducció 12: 151-160. https://core.ac.uk/download/pdf/13268992.pdf
World Wide Web Consortium. 2018. Web Content Accesibility Guidelines 2.1. https://www.w3.org/TR/WCAG21/
Bibliografía complementaria
DEV (Desarrollo Español de Videojuegos). Libro blanco del desarrollo español de videojuegos 2022. https://dev.org.es/es/libroblancodev2022
Gil-Berrozpe, Juan Carlos. 2020. La transcreación en la localización de videojuegos: la traducción del humor en Undertale y Deltarune. En S. Martínez Martínez (ed.), Nuevas tendencias en Traducción e Interpretación: Enseñar, aprender e investigar en la Revolución Digital. Granada: Comares, pp. 149-167.
López Rodríguez, Clara I. 2022. La expresión de las emociones en los videojuegos: lengua, sentidos e inclusión. En R. Arroyo González y E. Fernández-Lancho (eds.), Investigación en Comunicación inclusiva y multilingüe. Granada: Comares, pp. 195-204.
Se proporcionará bibliografía adicional durante el curso.
Enlaces recomendados
AEVI (Asociación Española de Videojuegos): http://www.aevi.org.es
IGDA (International Game Developers Association): https://igda.org/
GALA (Globalization and Localization Association): http://www.gala-global.org/
World Wide Web Consortium: http://www.w3.org/
Metodología docente
Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final.)
Evaluación Ordinaria
En el caso de seguir evaluación continua (es decir, no acogimiento a la evaluación única final), el alumnado deberá asistir presencialmente a un 80% de las clases. Si, por causa sobrevenida y justificada, alguien no pudiera cumplir con esta asistencia mínima, la prueba de evaluación final constituirá el 100% de su nota.
La nota final de la asignatura se compendiará como sigue:
- Pruebas, ejercicios, presentaciones orales y proyectos sometidos a evaluación continua (en grupo): 40%
- Pruebas, ejercicios y proyectos sometidos a evaluación final (individual): 60%
Solo se ponderará el conjunto de la nota cuando todas sus partes hayan obtenido una nota mínima de 5 sobre 10.
Las instrucciones se proporcionarán por Google Classroom, Prado y/o correo electrónico a los estudiantes implicados, y los estudiantes entregarán los proyectos por estos mismos medios.
Evaluación Extraordinaria
La evaluación consistirá en:
- Prueba sobre conocimientos teóricos y competencias traductológicas y técnicas para la localización de software y sitios web. Porcentaje sobre calificación final: 50%
- Revisión comentada de un proyecto individual de localización. Porcentaje sobre calificación final: 50%
Las instrucciones se proporcionarán por correo electrónico a los estudiantes implicados.
Evaluación única final
La evaluación de los estudiantes a quienes se les haya concedido la evaluación única final consistirá en:
- Prueba sobre conocimientos teóricos y competencias traductológicas y técnicas para la localización de software y sitios web. Porcentaje sobre calificación final: 50%
- Proyecto de localización. Porcentaje sobre calificación final: 50%
Las instrucciones se proporcionarán por correo electrónico a los estudiantes implicados.