Guía docente de Lengua C Nivel 2 Chino (252111M)

Curso 2022/2023
Fecha de aprobación: 13/06/2022

Grado

Grado en Traducción e Interpretación

Rama

Artes y Humanidades

Módulo

Formación Básica

Materia

Lengua C Nivel 2

Curso

1

Semestre

2

Créditos

6

Tipo

Troncal

Profesorado

Teórico

Belen Cuadra Mora. Grupo: A

Tutorías

Belen Cuadra Mora

Email
  • Lunes de 10:30 a 12:30 (Facultad de Filosofía y Letras - Despacho L-14)
  • Miércoles de 10:30 a 12:30 (Facultad de Filosofía y Letras - Despacho L-14)
  • Viernes de 09:00 a 12:00 (Facultad de Traducción e Interpretación - Despacho 8)

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

Haber cursado la asignatura Lengua C Nivel 1 (chino).

Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Máster)

  • Fonética: Pronunciación y entonación de los tonos.
  • Escritura: La teoría liushu, los radicales más usuales y el orden de trazos de los caracteres.
  • Morfología: Diferencias entre carácter (zi) y palabra (ci), y las características de las palabras en el chino moderno.
  • Léxico: Vocabulario básico que permita la comprensión de textos escritos y orales de contenido sencillo, así como su uso en conversaciones y redacciones básicas sobre necesidades y situaciones de la vida cotidiana.
  • Gramática: Gramática elemental.

Competencias

Competencias Generales

  • CG07. Ser capaz de organizar y planificar. 
  • CG10. Identificar los aspectos derivados de la relación entre lenguaje y género. 
  • CG13. Ser capaz de gestionar la información. 
  • CG14. Ser capaz de tomar decisiones. 
  • CG17. Ser capaz de desarrollar razonamientos críticos. 
  • CG18. Saber reconocer la diversidad y la interculturalidad. 
  • CG19. Desarrollar habilidades en las relaciones interpersonales y la mediación lingüística. 
  • CG20. Ser capaz de trabajar en equipo. 
  • CG21. Ser capaz de trabajar en un contexto internacional. 
  • CG24. Ser capaz de aprender en autonomía. 
  • CG25. Ser capaz de adaptarse a nuevas situaciones 

Competencias Específicas

  • CE16. Ser capaz de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica. 

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

  • Obtener una pronunciación y entonación correctas.
  • Usar correctamente los cuatro tonos.
  • Obtener nociones fundamentales de la composición de los caracteres.
  • Dominar el orden de trazos de los caracteres.
  • Conocer la formación de las palabras compuestas del chino moderno.
  • Aprender los caracteres usuales.
  • Comprender y expresarse con corrección en una conversación de temas sencillos parecida a las de los textos estudiados, y ser capaz de redactar en chino textos sencillos similares a los estudiados.

Programa de contenidos Teóricos y Prácticos

Teórico

Tema 10

  • Comunicación: expresar preferencias, ir de compras, resolver problemas con el idioma.
  • Gramática: el sintagma preposicional, oraciones con doble objeto (I): gei, song; oraciones de predicado adjetival con el adverbio hen.
  • Caracteres: estructura de los caracteres chinos (III).

Tema 11

  • Comunicación: preguntar la hora, expresar capacidades de uno mismo, expresar permiso o prohibición.
  • Gramática: la hora; verbos auxiliares (I): hui, neng, keyi yinggai; oraciones en serie (I): propósito; oraciones con doble objeto (II): jiao, wen.
  • Caracteres: estructura de los caracteres chinos (IV).

Tema 12

  • Comunicación: hablar de la salud, expresar deseo o necesidad.
  • Gramática: oraciones de sujeto-predicado como predicado, preguntas alternativas, oraciones con verbos auxiliares (II): yao, xiang, yuanyi.
  • Caracteres: estructura de los caracteres chinos (V).

Tema 13

  • Comunicación: llamar por teléfono, alquilar una casa, pedir sugerencias, invitar a alguien.
  • Gramática: le como partícula auxiliar (I), construcciones pivotales, oraciones con verbos auxiliares (III): keneng, hui.
  • Caracteres: búsqueda en el diccionario mediante radicales.

Tema 14

  • Comunicación: formular una queja o una disculpa, dar recuerdos de parte de alguien, felicitar en festividades, hacer sugerencias e invitaciones.
  • Gramática: repaso de los cuatro tipos de oración simple en chino y seis tipos de pregunta de nivel básico.
  • Caracteres: búsqueda en el diccionario mediante pinyin.

Tema 15

  • Comunicación: saludar, confirmar que algo ha ocurrido, comentar acciones, cambiar dinero en el banco, describir un sitio que se ha visitado.
  • Gramática: el complemento de estado (I),  le como partícula auxiliar (II), reduplicación verbal, números del 100 a 10.000.
  • Caracteres: métodos de construcción de caracteres (I).

Tema 16

  • Comunicación: formularios, prestar y devolver libros, hacer amigos, ausentarse temporalmente.
  • Gramática: el complemento de dirección simple, la oración con ba  (I), el complemento verbal de tiempo (I).
  • Caracteres: métodos de construcción de caracteres (II).

Práctico

El temario de la asignatura es de tipo teórico-práctico.

Bibliografía

Bibliografía fundamental

  • Liu, Xun. El Nuevo Libro de Chino Práctico 1. Pekín, Beijing Language and Culture University Press. (Libro + cuaderno de ejercicios), 2008.
  • Liu, Xun. El Nuevo Libro de Chino Práctico 2. Pekín, Beijing Language and Culture University Press. (Libro + cuaderno de ejercicios), 2009.
  • Laureano Ramírez Bellerín, Manual de traducción chino / castellano, Barcelona, Editorial Gedisa, 2004.
  • Li Dejin y Cheng Meizhen, A practical Chinese grammar for foreigners, Beijing, Sinolingua, segunda impresión, 1990.
  • Sun Yizhen, Nuevo diccionario chino-español, Beijing, Shangwu Yinshuguan, 2000.

Bibliografía complementaria

  • Jin Shaozhi, An introduction to modern Chinese vocabulary, Beijing, Sinolingua, 1988.
  • Zhao Yongxin, Essentials of Chinese grammar, Beijing, Beijing Yuyan Xueyuan Chubanshe, 1992.
  • Xu Zenghui y Minkang Zhou, Gramática china, Barcelona, Servei de Publicacions, Universitat Autònoma de Barcelona, 1997.

Enlaces recomendados

https://prado.ugr.es

https://dtieao.uab.cat/txicc/echinese/

https://www.hanzi5.com

Metodología docente

  • MD01. Lección magistral/expositiva. 
  • MD02. Sesiones de discusión y debate. 
  • MD03. Resolución de problemas y/o estudio de casos prácticos. 
  • MD05. Seminarios. 
  • MD07. Realización de trabajos en grupo. 
  • MD08. Realización de trabajos individuales

Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final)

Evaluación Ordinaria

En las convocatorias ordinarias, para los estudiantes que sigan evaluación continua, la evaluación constará de:

  • Evaluación continua propiamente dicha (dictados, asistencia a clase, participación en clase, tareas, exposiciones en clase...): 40%
  • Examen final: 60%

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre con carácter oficial en todo el territorio nacional.

Evaluación Extraordinaria

La convocatoria extraordinaria vale el 100% de la nota.

Evaluación única final

Examen final = 100%